Durant le temps, ont eu lieu des importants changements dans la configuration actuelle de la didactique des langues, ainsi que ce travail se propose d’analyser la relation entre le multilinguisme et ses effets sur la didactique des langues étrangères. Les acquis linguistiques permettent d'accéder aux cultures véhiculées par les langues et la mobilité dans une Europe sans frontières. En réaction à la domination de l’anglais qui tend à devenir „lingua franca”, on essaie actuellement de promouvoir officiellement l'idée que tous les spécialistes doivent apprendre deux langues en addition à leur langue maternelle. Pour faciliter ce processus, les chercheurs ont créé des projets basés sur des approches multilingues en visant soit l’apprentissage simultané de plusieurs langues, en exploitant la relation entre les familles de langues soit le développement des compétences à travers une sensibilisation précoce à la diversité linguistique.

Pe parcursul anilor s-au produs schimbări importante în configurația didacticii limbilor străine, iar această lucrare își propune analiza relației dintre didactica modernă și cea clasică. Achizițiile lingvistice permit accesul la culturile vehiculate de aceste limbi şi mobilitatea într-o Europă fără frontiere. Ca reacție la dominantia englezei, care tinde să devină o "lingua franca", se urmărește promovarea oficială a ideei că toţi specialiștii trebuie să înveţe două limbi straine în plus faţă de limba maternă. Pentru a facilita acest proces, cercetătorii au creat proiecte bazate pe abordări multilingve vizînd fie învățarea simultană a mai multor limbi prin exploatarea relaţiei dintre familiile de limbi, fie prin dezvoltarea aptitudinilor, față de diversitatea lingvistica.