Noutatea acestui articol constă în prezentarea unor metode interactive de predare–învăţare a istoriei. O mare provocare a fost aplicarea metodelor pasive în mediul online, în dorinţa de a le „interactiviza”, dar şi modul de organizare a elevilor pe grupe, în clasa virtuală, pentru colaborarea în acest regim de cooperare. Metodele folosite în predarea–învăţarea istoriei, sincron şi asincron, nu diferă mult de cele clasice. De aceea, le-am adaptat pentru a le vedea eficienţa şi în mediul virtual.

The novelty of this article consists in the presentation of interactive methods of teaching-learning history. A great challenge was the application of passive methods in the online environment in the desire to interact with them, as well as the way of organizing the group of students into groups in the virtual classroom just to continue their collaboration and cooperation online. The methods used in teaching synchronous and asynchronous history do not differ much from the classical ones. We will adapt and experiment to see their effectiveness in the virtual environment.