В статье анализируется возможность интегративного подхода к изучению гуманитарных дисциплин на начальном этапе обучения. Считаем, что каждый текст как на уроках русского языка, так и литературного чтения должен быть снабжен заданиями коммуникативного, речевого и языкового планов.

The article dwells on the problem of the possibility of the integrative approach to studying to humanities on the primary level of education. The author believes that every text both at the lessons of the Russian language and of literary reading must include communicative, speech and language tasks.