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373.015:811 (1) |
Kinds of school providing general education (2154) |
Languages (3302) |
SM ISO690:2012 AFANAS, Aliona. Aspecte teoretico-metodologice ale formării competențelor de comunicare a elevilor la limba străină. In: Univers Pedagogic, 2019, nr. 3(63), pp. 9-13. ISSN 1811-5470. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3519795 |
EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
Univers Pedagogic | ||||||
Numărul 3(63) / 2019 / ISSN 1811-5470 | ||||||
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DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.3519795 | ||||||
CZU: 373.015:811 | ||||||
Pag. 9-13 | ||||||
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Rezumat | ||||||
Le développement du curriculum disciplinaire est basé sur plusieurs documents normatifs nationaux et internationaux, ce qui a rendu nécessaire sa révision. Le curriculum de la discipline la Langue Étrangère est axé sur les compétences et les "inalités, sur le produit ou sur les acquisitions "inales du processus d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation. Ainsi, le curriculum de Langue Étrangère présente un ensemble de compétences corrélées au niveau international. Les compétences spéci"iques du curriculum de la discipline des langues étrangères sont élaborées sur la base du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues: la compétence linguistique, la compétence sociolinguistique, la compétence pragmatique et la co |
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Cuvinte-cheie compétences spéci"iques, élève, enseignant, curriculum, langue étrangère, competențe specifiice, elev, profesor, curriculum, limbă străină, competenţă lingvistică, competența sociolingvistică, competența pragmatică, competență (pluri/inter)culturală |
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