Motivaţia pentru învăţare reprezintă unul din subiectele importante abordate de specialiştii din pedagogie şi psihologie. Prin urmare, în articol se descrie managementul formării motivației școlare, luând în considerare schimbările ce au loc în societatea modernă. Orice metodologie de predare-învăţare-evaluare trebuie să fie fundamentată teoretic, să fie justificată de o motivare a ei prin argumente atât psihologice cât și pedagogice.

Motivation for learning is one of the important topics addressed by specialists in pedagogy and psychology. Therefore, the article describes the management of formation of school motivation, taking into account the changes that take place in modern society. Any teaching-learning-assessment methodology must be substantiated theoretically, to be justified by a motivation of it through both psychological and pedagogical arguments.