Această lucrare conține o descriere a factorilor individuali care permit utilizarea TIC, urmată de un şir de explicații de ce TIC nu sînt implementate pe larg în sistemele educaționale. Sînt oferite şase abordări privind utilizarea cu succes a TIC la nivelul școlii și analizaţi factorii de integrare optimă a TIC în demersul la clasă. Ca urmare, sînt formulate opt recomandări pentru cadrele didactice care doresc să aplice TIC în mod eficient. De asemenea, este specificat profilul comportamental al cadrelor didactice care practică pedagogia bazată pe TIC.

This paper begins with a description of the individual factors which enable ICT use followed by the possible explanations why ICT has not reached critical mass in the education systems yet. Six approaches are being offered for successful use of ICT at school level, and the critical factors for effective integration of ICT in the classroom are listed. As a consequence, eight lessons are suggested for teachers who wish to use ICT effectively. Finally, the behavioral profile of teachers implementing the ICT pedagogy at its based is specified.