This article reflects some results of the doctoral research "Formation of behavior aimed at ensuring personal safety in primary school students" (specialty 531.01. General theory of education, scientific coordinator Prof. Ludmila Ursu). Based on the analysis of the scientific literature, it points out important paradigms of psychology that reveal behavioral changes and generate valuable implications in the sciences of education. In conclusion, it is argued that the change / modification / modeling / formation of behaviors of primary school students occurs at the confluence of biological, psychological and sociocultural factors in the field of specific features of early school age, through the introection and strengthening of personal values based on individual needs and native features.

În acest articol sunt reflectate unele rezultate ale cercetării doctorale „Formarea comportamentului orientat spre asigurarea securității personale la elevii claselor primare” (specialitatea 531.01. Teoria generală a educației, coordonator științific prof. Ludmila Ursu). Pe baza analizei literaturii științifice, în articol se punctează importante paradigme de psihologie care relevă schimbările comportamentale și generează valoroase implicații în științele educației, se argumentează că schimbarea / modificarea / modelarea /formarea comportamentelor elevilor din clasele primare se produce la confluența factorilor biologici, psihologici și socioculturali în câmpul particularităților specifice vârstei școlare mici, prin introecția și consolidarea sistemului de valori personale pe fondul trebuințelor individuale și particularităților native.