This article proposes a brief synthetic approach of the main landmarks regarding the design and development of writing workshops within the discipline Romanian language and literature in primary schools. The most common difficulties of students in the formation of written communication skills through compositions are presented. Several methodological solutions are proposed for the 4th grade, which were experimented within the coordination of students' scientific research.

În acest articol se propune o succintă abordare sintetică a principalelor repere privind proiectarea și realizarea atelierelor de scriere în cadrul disciplinei Limba și literatura română în clasele primare. Se prezintă cele mai frecvente dificultăți ale elevilor în formarea competenței de comunicare scrisă prin compuneri. Se propun câteva soluții metodologice pentru clasele a IV-a, care au fost experimentate în cadrul coordonării cercetărilor științifice ale studenților.