În ştiinţă, sunt adoptate diverse concepte, care reflectă caracterele generale, esenţiale şi necesare ale unei clase de obiecte. Printre acestea, în fizică, o deosebită importanţă ştiinţifică şi metodologică le au conceptele „virtual” şi „ideal”. În lucrare, în baza unei analize detaliate, însoţite de exemplificări din variate domenii ale fizicii, conceptele în cauză sunt prezentate şi dezvoltate. De acestea se va ţine cont în cadrul predării fizicii la diferite niveluri, la stabilirea şi reliefarea legăturilor intra- şi interdisciplinare, la analiza impactului asupra formării imaginii ştiinţifice despre lume şi altele. În baza celor prezentate, se vor elabora procedee adecvate de formare a unor competenţe: cunoaşterea şi înţelegerea fenomenelor fizice, a terminologiei, a conceptelor, a legilor şi a metodelor specifice domeniului; investigarea ştiinţifică experimentală şi teoretică etc.  

In science, different concepts are accepted, reflecting the general, essential and necessary characteristics for a particular class of objects. Among them, in physics, the concepts of "virtual" and "ideal" have primary scientific and methodological values.  In this paper, these concepts are presented and developed, based on a detailed analysis, followed by examples from various fields of physics. They should be taken into account in the process of teaching physics at different levels in setting intra- and interdisciplinary communication, in analyzing the effect on the formation of the scientific worldview, and others. Based on this, appropriate ways of competence formation will be developed: knowledge and understanding of physical phenomena, terminology, concepts, laws and practices that are specific to a particular area; experimental and theoretical scientific investigation, etc.