O ascendență deosebită în ultimii 20 de ani, o constituie, globalizarea şi schimbările tehnologice – procesele ce stau la baza unei noi economii mondiale „pusă în mişcare de tehnologii, alimentată de informaţii şi condusă de cunoştinţe” [1]. Răspândirea acestei noi economii globale are implicaţii majore în structura şi scopurile instituţiilor educaţionale. Perioada de actualitate a informaţiei se micşorează continuu, iar gradul de acces la ea creşte exponenţial. Sistemul educaţional nu mai poate fi axat doar, pe transmiterea unui set rigid de cunoştinţe de la profesor spre elev într-o perioadă fixă de timp. În lume contemporană în care folosirea device-urilor mobile: telefoanelor, iPhonelor, tabletelor a devenit indispensabilă; lume în care elevii percep aceste instrumente ca o necesitate zilnică, de care nu se pot despărți pe parcursul zilei, nici chiar atunci când sunt în clasă, adulților, le revine misiunea de a-i deprinde pe elevi să le folosească eficient în procesul instructiv-educativ. Materialul de față propune o abordare a procesului instructiv-educativ, din perspectiva e-learning-ului, utilizând Tehnologiile Informaționale și Comunicaționale, în particular a resurselor Web 2.0, care devin, deopotrivă, un adevărat aliat al cadrelor didactice și al părinților.

A particular rise in the last 20 years is globalization and technological change - the processes underpinning a new global economy "driven by information-driven and knowledgedriven technologies. The spread of this new global economy has major implications for the structure and purposes of educational institutions. Because the current information period is continuously decreasing and the degree of access to it increases exponentially, the educational system can no longer be focused on transmitting a rigid set of knowledge from the teacher to the student within a fixed period of time. This material proposes an approach to the educational process in high school from the perspective of e-learning, using Information and Communication Technologies, in particular Web 2.0 resources.