Lucrarea îşi propune să prezinte repere ale educaţiei vocaţionale contemporane, în context naţional şi internaţional, subliniind importanţa acesteia în dezvoltarea personalităţii elevilor. La nivel curricular se întreprinde o comparaţie între România și Republica Moldova, având în vedere Curriculumul modernizat la disciplina Consiliere şi dezvoltare personală care este conceput pentru a răspunde provocărilor societăţii contemporane, contribuind la „realizarea profilului de formare din perspectiva a cinci dimensiuni ale dezvoltării personalității elevului, care vizează: competențe de autocunoaștere, competențe socio-emoționale, competențe de management al învățării, competențe de management al carierei și adoptarea unui stil de viață sănătos”. Prezentul demers de analiză a politicilor educaţionale conturează o abordare sistemică a educaţiei şcolare, bazată pe contextul actual, bune practici în proiectarea curriculumului naţional, studii şi cercetări relevante din domeniul educaţiei. Articolul vizează identificarea nevoilor de consiliere privind cariera la nivelul claselor terminale de gimnaziu pentru a realiza o orientare şcolară adecvată fiecărui elev în parte ţinând cont de interesele, aptitudinile și preferinţele fiecăruia.

The paper aims to present benchmarks of contemporary vocational education in a national and international context, emphasizing its importance in the development of pupils' personality. At the curricular level, a comparison is made between Romania and the Republic of Moldova, considering the Modernized Curriculum in the field of Counseling and Personal Development which is designed to meet the challenges of contemporary society contributing to "achieving the training profile from the perspective of five dimensions of pupil personality development: self-knowledge skills, socio-emotional skills, learning management skills, career management skills, and the adoption of a healthy lifestyle." The present analysis of educational policies outlines a systemic approach to school education, based on the current context, good practice in designing the national curriculum, relevant studies and research in the field of education. The article aims at identifying career counseling needs at the level of gymnasium terminal classes in order to achieve an appropriate schooling orientation for each student, taking into account their interests, skills and preferences.