| Conţinutul numărului revistei |
| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 694 7 |
| Ultima descărcare din IBN: 2023-03-27 13:56 |
| Căutarea după subiecte similare conform CZU |
| 37.02:004 (83) |
| Probleme generale de didactică și metodică (1212) |
| Știința și tehnologia calculatoarelor. Calculatoare. Procesarea datelor (4184) |
 SM ISO690:2012CHIRIAC, Tatiana. Învățarea cu MOOC: incursiuni pedagogice. In: Revistă de știinţe socioumane , 2017, nr. 2(36), pp. 38-43. ISSN 1857-0119. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Revistă de știinţe socioumane | ||||||
| Numărul 2(36) / 2017 / ISSN 1857-0119 /ISSNe 2587-330X | ||||||
|
||||||
| CZU: 37.02:004 | ||||||
| Pag. 38-43 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
În acest articol se analizează aspectele pedagogice ale învățării cu ajutorului cursurilor masive deschise online (MOOC). Cursurile MOOC se bazează pe metodologii pedagogice dezvoltate în conformitate cu nevoile cursanților moderni |
||||||
| Cuvinte-cheie MOOC, învățământ online/e-learning, lecția ghidată de instructor, masivitate, deschidere. |
||||||
|
|
|
|
