Философия олимпизма как основа олимпийского образования
Închide
Conţinutul numărului revistei
Articolul precedent
Articolul urmator
483 3
Ultima descărcare din IBN:
2018-12-17 22:21
Căutarea după subiecte
similare conform CZU
796.032:37.0 (1)
Divertisment. Jocuri. Sport (1099)
Educație (8726)
SM ISO690:2012
СОЛОПЧУК, Н.С.; ЗАЙКИН, А.В.; БОДНАР, А.О.. Философия олимпизма как основа олимпийского образования. In: Ştiinţa Culturii Fizice. 2014, nr. 19(3), pp. 94-100. ISSN 1857-4114.
EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core
Ştiinţa Culturii Fizice
Numărul 19(3) / 2014 / ISSN 1857-4114 /ISSNe 2537-6438

Философия олимпизма как основа олимпийского образования

CZU: 796.032:37.0
Pag. 94-100

Солопчук Н.С.1, Зайкин А.В.1, Боднар А.О.2
 
1 Каменец-Подольский Национальный Университет имени Ивана Огиенко,
2 Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С. Сковороды
 
Disponibil în IBN: 15 octombrie 2015


Rezumat

В начале ХХІ века одним из важнейших направлений современного олимпийского движения стало олимпийское образование детей и учащейся молодежи. С одной стороны, это связано с тем, что каждое государство стремиться создать условия для выполнения мисии своего НОК, которые должны пропагандировать на национальном уровне основопологающие принципы олимпизма, а с другой стороны специалисты всего мира в научных исследованиях в области олимпийского образования доказывают актуальность и необходимость использования философии олимпизма в системе образования и воспитания. В статье рассматриваются историчиские аспекты олимпийского движения в античной Греции, которые существовали в форме социальных идей, правил и принципов. Рассматривается основа современного олипмизма и его составляющие: гуманистическое всесторонее развитие личности, укрепление мира и дружбы между народами, культурное развитие и культурный обмен, установление этнических ценностей в олимпийском движении. Доказивается, что олимпийская идеология может стать основополагающей в профессиональной подготовке.

Olympic education of children and students becomes a mainstream at the beginning of the XXI century.On the one hand,it is explained by the desire of every to create favourable conditions for their NOC which is aimed at the national level;on the other hand, by the numerous world researches of olympic education wich prove actuality and necessity of practical application of philosophy of olympism in the system of education. The article focuses on historical aspects of olympism in ancient Greece, which existed in the form of social ideas, rules and principles. It reveals the basis of modern olympism and its constituents:humanistic all-round development of a person; strengthening of peace and friendship among nations; cultural development and cultural exchange;establishment of ethical values in the olympic movement. It is proved that olympic ideology may become fundamental in the system of professional training.

Cuvinte-cheie
олимпизм,

олимпийское образование, олимпийкое движение.