În articol sunt descrise unele probleme actuale referitoare la procesul de pregătire a cadrelor didactice pentru organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare la matematică. În particular, este elucidată contradicţia dintre cerinţele crescânde faţă de competenţele profesionale ale cadrului didactic la compartimentul nominalizat la nivel de sistem de învăţământ şi ofertele educaţionale reduse la etapele de formare iniţială şi continuă.

Some current problems related to the process of training teachers for the organization and deployment of extracurricular mathematical activities are described in this article. Particularly, the contradiction between the increasing requirements regarding teachers' professional competencies in the nominated compartment on education system level and the educational offers reduced to the stages of initial and continuous formation are elucidated.