Actualitatea lucrării se referă la fenomenul socializării persoanelor de orice vârstă corelat cu necesitatea lecțiilor de autoapărare oferite de universități. Scopul lucrării e dat de documentarea socializării unei anumite categorii sociale (studenții de toate vârstele) prin lecțiile de autoapărare oferite de universități și implicațiile prosociale ale acesteia. Metodele de cercetare sunt studiul teoretic al literaturii și dialogul euristic cu studenții din universități. Constatările și rezultatele sunt clasificate în tipuri de socializare ce sunt fundamentale în autoapărare, noi punem accentul pe socializarea prosocială. Concluzii și recomandări. Socializarea trebuie să fie continuă și pozitiva și se face pe diverse grupe, clase și categorii sociale. Lecțiile de educație fizică și sport, dar în mod special cursurile de autoapărare din universități umplu și îmbină nevoia de plăcut cu cea de util, astfel că studenții nu doar învață ceva nou și folositor, dar și se socializează prosocial și sanogenetic după programul școlar încărcat în grupuri mari (indiferent de vârsta lor), prin lecțiile de autoapărare. Procesul de socializare se desfășoară implicit în toate sectoarele și domeniile de activitate, însă numai socializarea prosocială aduce beneficii culturii, civilizației și societății. În acest sens, studenții aleg în număr crescut lecțiile de autoapărare, ce sunt oferite de către universități pentru a îmbina utilul cu plăcutul (destinderea și relaxarea după efort, împreună cu acumularea de cunoștințe, deprinderi și abilități specifice domeniului autoapărării personale).