Aux cours de L’éducation pour le développement de la communauté les élèves identifient et analysent des divers problèmes communautaires pour mieux faire face dans la vie réelle aux diverses provocations. C’est ainsi que les séquences didactiques décrites dans cet article sont axées sur l’exploration détaillée d’un plan d’intervention communautaire que conduit vers la formation de la compétence stratégique. Le premier cours de l’unité présente une explication du terme de stratégie d’après le modèle des jeux intellectuels. Au cours suivant les élèves apprennent, à travers des techniques interactives, de la diversité des voies d’action communautaire, de l’élaboration d’un plan jusqu’à son implémentation et évaluation, des formes traditionnelles de coopération et des groupes d’initiative. Les élèves ont exercé l’organisation de leur propre initiative, en canalisant correctement leurs ressources pour le bien commun.