Articolul conține o incursiune introductivă de explicare și definire a conceptelor de învățare, competență de învățare și învățare școlară. Este precizat specificul învățării ca proces, ca produs și ca funcție; sunt delimitate dificultățile întâmpinate de elevi și cadrele didactice în formarea competenței de învățare a elevilor din treapta învățământului primar. Autoarea redă un fragment de cercetare a eficientizării formării competenței de învățare la elevii din clasele primare, descriind, esențializat și explicit, posibilitățile consilierii educaționale din perspectiva valorificării managementului consilierii educaționale.

The article contains an introductory foray into explaining and defining the concepts of learning, learning competence and school learning. The specifics of learning as a process, as a product and as a function are specified; the difficulties encountered by students and teachers in training the learning competence of primary school students are delimited. The author reproduces a fragment of research on the efficiency of the formation of learning competence in primary school students, describing essentially and explicitly the possibilities of educational counseling from the perspective of capitalizing on the management of educational counseling.