Les nouvelles technologies peuvent contribuer au développement pédagogique tant que leur impact est centré sur l’apprentissage des étudiants et que les enseignants sont formés rigoureusement pour pouvoir identifier correctement quelle technologie s’applique mieux à leurs apprenants et dans quelles conditions. Nous nous proposons d’analyser le cas spécifique des enseignants qui ont choisi d’intégrer dans leurs classes des blogues où ils publient régulièrement des activités. Ce qui nous intéresse c’est de déterminer l’impact que l’utilisation des blogues a sur l’apprentissage du français chez les apprenants mais aussi sur le développement professionnel des enseignants qui se sont lancés dans ce domaine.

New technologies can contribute to educational development as long as their impact is focused on student learning and teachers are rigorously trained to correctly identify which technology is best applied to their learners and under what conditions. We propose to analyze the specific case of teachers who have chosen to integrate blogs into their classes. What interests us the most is to determine the impact that the use of blogs has on the learning of French among learners but also on the professional development of teachers who have started in this area.