The present study aims to study and analyze the strengths and weaknesses of dual education, as well as the specifics of some European policies regarding the introduction and/or improvement of higher education models in the Republic of Moldova. In addition, we suggest to use the "Dual Learning" approach as a component of the Life Long Learning model. This will also help engage students, graduates, and representatives of the public administration in collaborative research on local needs and enhance digital economic skills and competencies for the implementation of smart human settlements models, in the context of the priorities of the national smart specialization strategy

Целью настоящего исследования является изучение и анализ сильных и слабых сторон дуального образования, а также особенностей некоторых европейских политик, касающихся внедрения и/или совершенствования моделей высшего образования в Республике Молдова. Кроме того, мы предлагаем использовать подход "Двойное обучение" как компонент модели Life Long Learning. Это также поможет вовлечь студентов, выпускников и представителей государственной администрации в совместные исследования местных потребностей и повысить цифровые экономические навыки и компетенции для реализации моделей "умных" населенных пунктов в контексте приоритетов национальной стратегии "умной" специализации (S3).