Ethnic identity is a complex concept that can be reassembled in an instrumental way, defined by representing a set of values, symbols and cultural patterns that members of an ethnic group recognize as distinctive. However, this identity does not reflect a static reality, given once and for all, but is a construction that is invoked according to circumstances, times and situations. So, it is socially constructed, by different social groups, in relation to other groups of the same community. Therefore, in the end, it is a representation that is built on difference, on features used to distinguish themselves and through which a certain group attributes to itself an internal homogeneity and simultaneously - a diversity from others. Through this paper, we aimed to evaluate the predominant components of ethnic identity among Moldovan immigrants in Italy and among adolescents from the Republic of Moldova, on an apparently unitary and diversified background of the ethnos, in order to understand the role of the elements: cognitive and affective in the formation of identity ethnicities against the background of the multiple identities of adolescents.

Identitatea etnică reprezintă un concept complex, care poate fi reasamblat într-un mod instrumental, definit prin reprezentarea unui set de valori, simboluri și modele culturale pe care membrii unui grup etnic îl recunoaște ca distinctiv. Această identitate nu reflectă însă o realitate statică, dată odată pentru totdeauna, ci este o construcție care este invocată în funcție de împrejurări, timpuri și situații. Așadar, este construită social, de diferite grupuri sociale, în raport cu alte grupuri ale aceleiași comunități. Prin urmare, în final, e o reprezentare care se construiește pe diferență, pe trăsături folosite pentru a se distinge și prin care un anumit grup își atribuie o omogenitate internă și simultan - o diversitate față de ceilalți. Prin această lucrare ne-am propus să evaluăm componentele predominante ale identității etnice la adolescenții moldoveni imigranți în Italia și la adolescenții din Republica Moldova, pe un fundal aparent unitar cât și diversificat al etnosului, în scopul înțelegerii rolului elementelor: cognitive și afective în formarea identității etnice pe fundalul identităților multiple ale adolescenților.