Metoda STEM reprezintă o nouă viziune de a dezvolta abilitățile elevului la ore prin colaborare și conlucrarea transdisciplinară ce include obiecte înrudite cu profil real(Matematică, Informatică, Fizică,Chimie, Biologie). Lucrarea dată abordează descrierea oportunității dezvoltărilor interactive interdisciplinare și transdisciplinare, unde elevii pe deplin simt necesitatea muncii depuse în echipă rolul fiecărui coechipier și cel mai semnificativ factor fiind acel că această metodă se bazează în mare măsură pe proiecte ce cuprind o unitate de învățare sau o tematică unică pentru mai multe obiecte concomitent, anume acest factor determină reușita sporită a elevului nu numai la un obiect ci la mai multe obiecte concomitent.

The STEM method represents a new vision to develop the student's skills in classes through collaboration and transdisciplinary cooperation that includes related objects with a real profile (Mathematics, Computer Science, Physics, Chemistry, Biolophy). This paper addresses the description of the opportunity of interactive interdisciplinary and transdisciplinary developments, where students fully feel the need for teamwork the role of each teammate and the most significant factor being that this method is largely based on projects that include a learning unit or a unique theme for several objects simultaneously, namely this factor determines the increased success of the student not only in one object but in several objects at the same time.