Articolul descrie problematica coordonării efortului școlii și a familiei privind formarea la generația în creștere a atitudinii conștiente și responsabile față de maternitate și paternitate. Este descris modelul educațional de formare a tinerilor pentru parentalitate, model care a relevat problemele legate de specificul evaluării nivelului formării respective. Se atrage atenția asupra faptului că responsabilitatea profesorilor și a părinților pentru formarea tinerilor pentru rolul de mamă și tată presupune o evaluare permanentă și constantă a elevilor-viitorilor părinți pentru maternitate și paternitate. Se insistă pe ideea, că această evaluare personalizată va înlocui orice sondaje de ordin colectiv și analize statistice, deoarece se referă la convingerile și prioritățile personale ale tinerilor. O atare corectare ar trebui făcută departe de metodele de constrângere și impunere a clișeelor intruzive.

The article describes the issue of coordinating the school and family's effort to educate the growing generation of a conscious and responsible attitude towards motherhood and fatherhood. The educational model of training young people for parenting is described, a model that revealed the problems related to the specifics of evaluating the level of training. Attention is drawn to the fact that the responsibility of teachers and parents for the training of young people for the role of mother and father implies a permanent and constant evaluation of students-future parents for motherhood and fatherhood. The idea is that this personalized assessment will replace any collective surveys and statistical analyzes, as it refers to the personal beliefs and priorities of young people. Such a correction should be made away from the methods of coercion and imposition of intrusive clichés.