La communication constitue l’essence des liens interhumains, exprimant la capacité de comprendre toujours le sens des contacts sociaux réalisés à l’aide des symboles et significations. La communication humaine est un processus actif d’identification, d’établissement et de maintien des contacts sociaux. Elle est présente dans tous les domaines de la vie, aussi dans l’enseignement, où elle se manifeste comme une forme particulière et personnalisée de l’apprentissage. La démarche didactique du concept de la communication orale dans la langue étrangère met l’accent sur la compréhension orale et la production du parler, obtenant ainsi l’effet performatif de l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère. « En parlant on apprend à parler », ceci serait le moto d’un enseignement efficace d’une langue étrangère. Pour communiquer en langue étrangère, il ne suffit pas d’acquérir la compétence linguistique, il est nécessaire d’acquérir un « savoirfaire » spécial – la compétence de communication, qui consiste à se servir d’une langue en fonction de son statut social et des normes d’utilisation de cette langue dans la communauté linguistique. Pour avoir une communication efficace il faut assurer un niveau performant d’activités didactiques.

Communication is the essence of interpersonal ties, expressing the ability to decipher the meaning of permanent social contacts made by means of symbols and stated social meanings. Human communication is an active process of identification, establishment and maintenance of social contacts. It is present in all areas of social life, as well as in education, where it is manifested as a form of private and personalized training. Didactic approach to the concept of foreign language oral communication focuses on oral comprehension and the production of performative speech to get the teaching effect of foreign language learning. « Speak to learn to speak » should be the motto of effective learning foreign languages. In order to communicate genuinely in a foreign language it is not enough to acquire language skills necessary for the « savoir-faire » communication skills which serve the language according to social context and the rules of languages use adopted by the linguistics. To communicate effectively means to ensure a good level of educational activities.