<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?>
<resource xmlns:xsi='http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance' xmlns='http://datacite.org/schema/kernel-3' xsi:schemaLocation='http://datacite.org/schema/kernel-3 http://schema.datacite.org/meta/kernel-3/metadata.xsd'>
<creators>
<creator>
<creatorName>Bularga, T.V.</creatorName>
<affiliation>Universitatea de Stat „Alecu Russo” din Bălţi, Moldova, Republica</affiliation>
</creator>
</creators>
<titles>
<title xml:lang='ro,en'>Praxiologia inovativ-artistică: abordare de sistem</title>
</titles>
<publisher>Instrumentul Bibliometric National</publisher>
<publicationYear>2015</publicationYear>
<relatedIdentifier relatedIdentifierType='ISBN' relationType='IsPartOf'>978-9975-50-161-3</relatedIdentifier>
<subjects>
<subject>praxiologia inovativă</subject>
<subject>învățământul artistic național</subject>
<subject>imple-mentare</subject>
<subject>proactivitate</subject>
<subject>centrare valorică</subject>
<subject>succes</subject>
<subject>procesul de formare</subject>
<subject>participanții procesului de formare</subject>
<subject>innovative praxeology</subject>
<subject>national artistic education</subject>
<subject>Deployment</subject>
<subject>proactivity</subject>
<subject>value</subject>
<subject>success</subject>
<subject>formation process</subject>
<subject>the participants of the formation process</subject>
</subjects>
<dates>
<date dateType='Issued'>2015</date>
</dates>
<resourceType resourceTypeGeneral='Text'>Conference Paper</resourceType>
<descriptions>
<description xml:lang='ro' descriptionType='Abstract'><p>Studiul practicii &icirc;nvățăm&acirc;ntului artistic din Republica Moldova ne dovedește destul de convingător că &icirc;ntre teoria și praxiologia artistică există o discrepanță considerabilă, fapt care afectează managementul implementării unei praxiologii inovaționale, adică de formare prin inovare. Dezideratul implementării unei praxiologii formativ-inovaționale &icirc;n &icirc;nvățăm&acirc;ntul artistic național nu este un capriciu al momentului și nici un demers de ordin pur teoretic, ci este o necesitate vitală, practică care vizează mobilizarea tuturor resurselor umane spre a schimba at&acirc;t viziunea integrativ-profesională a cadrelor didactice, c&acirc;t și responsabilitatea nemijlocită a acestora pentru calitatea acțiunilor &icirc;ntreprinse zi de zi cu actorii pro-cesului de formare. Praxiologia inovativ-artistică este destinată pedagogului-practician din dome-niul &icirc;nvățăm&acirc;ntului artistic pentru a orienta acțiunea acestuia spre: proactivitate, centrare valorică, introdeschidere artistică, creativitate și succes personal/public. Conținuturile lucrării vor avea o rezonanță pozitivă &icirc;n r&acirc;ndul studenților, maste-ranzilor, doctoranzilor și tuturor cadrelor didactice din sistemul educațional-artistic.</p></description>
<description xml:lang='en' descriptionType='Abstract'><p>Approache of artistic educational practice from Republic of Moldova proves us convincingly that between theory and artistic praxeology there is a conside-rable discrepancy, which adversely affect the implementation of a praxeology, as the training through innovation. Desideratum to deploy a formative praxeological trends in national artistic education is not a whim of the moment, not a step of a purely theo-retical nature, but is a vital necessity, a practice aimed at mobilizing all human re-sources to change both integrative vision professional teacher didactice and direct res-ponsibility for the quality of the actions undertaken on a daily basis with the actors. Formative praxeology is intended for teachers from artistic education to guide its action towards a proactive approach: value centering, opening through art, artistic creativity, personal and public success. The contents of this work will have a positive resonance among students, undergraduates, PhD students and all teachers in artistic training process.</p></description>
</descriptions>
<formats>
<format>application/pdf</format>
</formats>
</resource>