Articolul de față prezintă unele aspecte de predare-învățare a limbii franceze pe obiective specifice în raport cu cerințele pedagogiei moderne. Ne-am propus să identifi-căm competențele necesare a fi dezvoltate în limba străină pentru publicul specializat într-o anumită arie profesională, având în vedere prerogativele lingvistice de referință și metodo-logia corespunzătoare, pe care acestea o aplică. Este vorba de Niveau-Seuil și orientările pe-dagogice proprii acelei perioade – l’approche communicative – și Cadre Commun de Réfé-rence pour les Langues, respectiv – la perspective actionnelle – care au revoluționat și au modernizat orientările didactice și pedagogice de predare-învățare a limbii străine de spe-cialitate.