Acest articol explorează implicațiile teoretice și semnificațiile practice ale cunoașterii personalității consiliatului, care se realizează concomitent cu cea a condițiilor de mediu familial, social, școlar în care acesta a crescut și s-a dezvoltat. Autorul recomandă abordarea simultană a tuturor aspectelor în dinamica lor, în corelație cu mediul exterior. Sunt accentuate argumentele cunoașterii personalității consiliatului: pentru a îi descoperi și dezvolta potențialul, pentru a-l ajuta să se cunoască pe sine, pentru dezvoltarea încrederii în sine, este startul pentru reușita activităților de consiliere.

eThis article explores the theoretical implications and practical meanings of knowing the personality of the counselor, which is achieved simultaneously with the conditions of family, social and school environment in which he grew up and developed. The author recommends the simultaneous approach of all aspects in their dynamics, in correlation with the external environment. The arguments for knowing the personality of the counselor are emphasized: to discover and develop his potential, to help him to know himself, to develop self-confidence.