Физкультурное образование в контексте современных разработок теории деятельности, личности и компетенций
Close
Conţinutul numărului revistei
Articolul precedent
Articolul urmator
587 9
Ultima descărcare din IBN:
2021-03-09 11:28
Căutarea după subiecte
similare conform CZU
378.147:796.01 (2)
Higher education. Universities. Academic study (1591)
Recreation. Entertainment. Games. Sport (1042)
SM ISO690:2012
ДАНАИЛ, С.; БРАНИШТЕ, Георге; ДАНАИЛ, Сергей. Физкультурное образование в контексте современных разработок теории деятельности, личности и компетенций. In: Ştiinţa Culturii Fizice. 2015, nr. 21(1), pp. 21-32. ISSN 1857-4114.
EXPORT metadate:
Google Scholar
Crossref
CERIF

DataCite
Dublin Core
Ştiinţa Culturii Fizice
Numărul 21(1) / 2015 / ISSN 1857-4114 /ISSNe 2537-6438

Физкультурное образование в контексте современных разработок теории деятельности, личности и компетенций

CZU: 378.147:796.01
Pag. 21-32

Данаил С., Браниште Георге, Данаил Сергей
 
Государственный университет физического воспитания и спорта
 
Disponibil în IBN: 18 noiembrie 2015


Rezumat

В данном исследовании, направленного на разработку и представление концепта «Физкультурное образование», мы основывались, прежде всего, на определении феномена «Физическая культура» и на ее первичной. В рамках представленного концепта «общение» выделяется в своем качестве как главная категория, согласно закономерностям образовательный социоформирующий процесс. Это позволяет конкретизировать в полной мере коррелятивные положения диалектики объекта и субъекта как в самой системе, так и в процессе oбразования, а также и образовательные адекватные формирования на уровне фундаментальных компетенций.

Under this approach, focused on the development and interpretation of the concept "Education of physical training" we relied, first of all, on the determination of the phenomenon of "physical culture" and its derivatives, where (the phenomenon) category "communication" is primary. Within the present concept "communication" are highlighted in the main category, according to the legalities of that educational process takes place as a social formative process. This allows us to fully concrete correlative positions of dialectic over subject and object in the system, as well as in the education process and to determine appropriate educational formations at the level of fundamental skills.

Cuvinte-cheie
физическая культура, физическое воспитание, физическая подготовка,

физкультурное образование, профессиональное физкультурное образование, физическая тренировка, педагогические системы, основные компоненты физической культуры, дидактические компетенции, проектировочные дидактические компетенции, интегративные компетенции.