În articol este abordată problema privind stilurile de învăţare în activitatea educativă, dezvoltate prin diverse strategii de învăţare, tehnici eficiente de învăţare, prin relaţiile stabilite cu profesorii şi colegii de clasă. Stilul de învăţare reprezintă un mod de abordare a sarcinii de învăţare, identificând elevii cu orientare instrumentală sau pragmatică, orientare profundă, orientare spre achiziţii, toate acestea fiind elemente-cheie în activitatea educativă a unui diriginte de clasă.

The article presents the problem of learning styles in educational activity, developed through various learning strategies, effective learning techniques, how to establish relationships with teachers and classmates. Learning style is a way of dealing with the task of identifying students with learning, instrumental or pragmatic guidance; thorough orientation; orientation towards acquisitions, all of which are key elements in the educational work of a head teacher.