Articolul prezintă o analiză teoretică a problemei relației dintre personalitate și vorbire în diferite concepte de personalitate, din punctul de vedere al științelor psihologice și lingvistice. Sunt analizate trăsăturile dezvoltării personale a copiilor de vârstă preșcolară senior și caracteristicile specifice sferei cognitive și personale ale copiilor preșcolari cu tulburări de dezvoltare a vorbirii.

The article presents a theoretical analysis of the problem of the relationship between personality and speech in various concepts of personality, from the standpoint of psychological and linguistic sciences. The features of the personal development of children of senior preschool age and the specific features of the cognitive and personal sphere of preschool children with impaired speech development are analyzed.