Mecanismele senzoriale și cognitive de adaptare a individului la cerinţele organizaţionale sunt profund influențate de sistemul motivaţional și de reprezentări personale ale realității.Sistemul de comunicare este eficient deoarece relaţiile dintre diferitele compartimente ale organizaţiei nu se pot desfășura fără un sistem organizaţional bine pus la punct. Necesitatea obţinerii unor rezultate superioare în activitatea productivă a determinat organizarea tuturor activităților după conștientizarea limitelor individului, în plan personal și social. Pe lângă nevoia de organizare a activităților, la constituirea organizaţiilor au mai concurat nevoile și trebuinţele subiective ale omului, ca sociabilitatea, nevoia de afiliere și de socialitate. Şcoala este organizaţia care învață și produce învățare.

The sensory and cognitive adaptive mechanisms of an individual, as far as the organizational needs are concerned, are deeply influenced by the motivation and by the personal representation system of reality. The communication system is effective because the relationship between the different compartments of the organization can’t work without a very good organizational system. The need to obtain superior outcomes in the productive activity has triggered the organization of all the activities only after having considered the personal and social individual limits. Besides the need to organize activities, there are also the subjective needs of an individual, such as sociability, the need to be a part of something and the sociality which have to be taken into account when creating an organization. School is the organization which provides learning activities and which relies on learning.