Savanții psihologi și pedagogi menționează că realizările plastice ale copiilor sunt prioritare, apreciind că arta plastică angajează puternic capacitatea de observare și examinare a unor opere de artă, a unui fenomen, a unor obiecte. Pentru realizarea unei imagini copilul este îndemnat să întreprindă analiză logică, descriere, generalizare. Activismul copilului stimulează procesele gândirii, spiritul de observație, interesul de cunoaștere, fantezia și imaginația. Copilul se autodescoperă prin paleta de activități desfășurate în cadrul procesului instructiv-educativ sub atenta îndrumare și măiestria educatorului. Acest fapt conduce la dinamizarea vieții copilului, oferindu-le posibilitatea să perceapă și să realizeze frumosul din artă, natură, societate, să caute căi de redare a propriilor impresii, emoții și sentimente trăite. deprinderi grafice și tehnice, ritm, culori, emoții.

Psychologists and pedagogues mention that children's artistic achievements are a priority, appreciating that plastic art strongly employs the ability to observe and examine works of art, a phenomenon, objects. In order to create an image, the child is urged to undertake logical analysis, description, generalization. The child's activism stimulates the thought processes, the spirit of observation, the interest of knowledge, fantasy and imagination. The child discovers himself through the range of activities carried out within the instructive-educational process under the careful guidance and mastery of the educator. This fact leads to the dynamization of the child's life, giving them the opportunity to perceive and achieve the beauty of art, nature, society, to look for ways to reproduce their own impressions, emotions and feelings.