La connaissance est une ressource stratégique importante, tant pour les individus que pour les organisations dans une société de la connaissance et de la compétition, ressource clé, dominante, qui ne peut être négligée par aucune partie du système social, peut être la seule source qui favorise les individus ou toute organisation dans une compétition. Comme variables du processus d’enseignement, les connaissances sont très importantes pour le développement de l'élève, elles doivent être envisagées par les connexions potentielles qu'elles détiennent en référence à la notion de capital social, réseaux sociaux, réseaux sociaux en ligne, capital intellectuel, capital humain / capital culturel. Ikujiro Nonaka et Hirotaka Tacheuki (1995) ont proposé un modèle de la spirale de l'interaction entre les connaissances implicites et explicites et à valeur didactique qui explique le mécanisme du devenir des connaissances implicites, en connaissances explicites et des connaissances explicites, par l'intériorisation, implicites.