Nel contesto della pedagogia contemporanea, l’educazione è vista quale mezzo di conoscimento e realizzazione dell’integrazione plenaria nell’ambito del gruppo sociale, un’opportunità per garantire una qualità più alta della vita. I campi di apprendimento sono in perfetta concordanza con i valori generali riconosciuti, della realtà esteriore. Nel lavoro ”Langues dans et pour l’éducation: apports éventuels des « approches portfolio” di Mike Fleming e David Little; (1) (documento preparato per riflettere, al livello del Consiglio Europeo, i diritti degli utenti, alla qualità ed equità nell’educazione) sono evidenziati i principi di base della comunità europea quali: i diritti umani, la democrazia e lo stato di diritto. Gli principi su cui si basa il discorso didattico sono: