Articolul argumentează necesitatea reconfigurarii actualului proces de învățare spre dezvoltarea competențelor cheie, care sunt stabilite de Codul Educațional ca obiective finale ale procesului educațional din R. Moldova. Articolul discută, de asemenea, corelația competențelor disciplinare cu competențele transdisciplinare/ cheie, precum și integrarea conținutului instruirii, evidențiind rolul abordărilor inter și trans-curriculare în creșterea eficienței procesului educațional.

The article argues for the need to reconfigure the current learning process towards the development of key competencies, which are set by the Educational Code as final objectives of the educational process in R. Moldova. The article also discusses the co-relation of disciplinary competencies with trans-disciplinary / key competencies, as well as the integration of the content of instruction, highlighting the role of inter- and trans-curricula approaches in enhancing the efficiency of the educational process.