Knowledge of the environment by preschoolers has a major role in their personal development. The conditions for the development and promotion of environmental knowledge in kindergartens start from stimulating and satisfying children's curiosity by understanding some facts and phenomens from the nearby universe. The obstacles encountered by preschoolers in this process represent new challenges for educators in the process of capitalizing the potential of children familiar with nature. The success of its activities can be achieved through the continuous diversification of teaching means combined with the child-centered approach.

Cunoașterea mediului de către preșcolari are un rol major în dezvoltarea lor personală. Condițiile dezvoltării și promovării cunoașterii mediului în grădinițe pornesc de la stimularea şi satisfacerea curiozităţii copiilor prin înţelegerea unor fapte şi fenomene din universul apropiat. Obstacolele întălnite de preșcolari în acest proces reprezintă noi provocări pentru educatori în procesul de valorificare a potențialului copiilor familiarizați cu natura. Reușita activităților aferente acestuia poate fi obținută prin diversificarea continuă a mijloacelor didactice combinată cu abordarea centrată pe copil.