Conceptul de competenţă de comunicare a constituit in ultimele decenii nucleul a numeroase studii de specialitate şi interdisciplinare şi continuă să suscite un interes deosebit pentru specialiştii din diverse domenii datorită valorii sale, dar şi a confuziilor pe care le poate produce in procesul interpretărilor. Studiul abordează noţiuni teoretice privind competenţa de comunicare, identifică componentele sale, evocă modele comunicative. Este subliniat rolul şi responsabilitatea profesorului in dezvoltarea competenţelor de comunicare, precum şi unele aspecte relevante procesului de predare/învăţare a unei limbi străine care vor produce rezultate eficiente.

The concept of communication competence has been the nucleus of many specialized and interdisciplinary studies in recent decades and continues to arouse special interest for specialists in various fields due to its value, but also the confusion it can cause in the interpretation process. The study addresses theoretical notions regarding the competence of communication, identifies its components, evokes communicative models. The role and responsibility of the teacher in the development of communication skills is underlined, as well as some aspects relevant to the process of teaching / learning a foreign language that will produce effective results.