Caracterizarea mediului de învățare al unei persoane sau al unui  grup de persoane se poate realiza  având ca suport teoriilor învățării. Acestea  fundamentează organizarea mediului de învățare, deoarece ele sunt ipoteze componente ale concepției generale despre psihicul și comportamentul uman, având ca bază cunoașterea posibilității de instruire și educație a individului sub influența factorilor de mediu socio-cultural în care trăiește. Tipurile de învățare se realizează în forme variate și se manifestă la niveluri distincte.

Charactering a person’s or a group of people’s learning enviroment can be accomplished based on learning theories. These set the basis for organising the learningenviroment as they are hypotheses wich are part of the general outlook on the behavior and psychology, based on the knowledge of the posibilityof an individual’s instruction and education under the influence of each of their social – cultural enviromental factors.The learning types are accomplished in various shapes and displayed at diffrent levels.