L'article traite le problème de l'approche culturelle des arts plastiques dans l'éducation des jeunes, et plus précisément, la né cessité de repenser les objectifs de cette matière scolaire. Parce que, dans l’acception actuelle, la finalité de l’éducation artistique en arts plastiques est définie comme une maîtrise de certaines compétences, et non de contenus particuliers, techniques ou règles spécifiques à l'enseignement de l'art. Dès lors, nous nous interrogeons sur le rô le des activités artistiques dans le développement de la compétence culturelle d'une part, et dans la compréhension interculturelle d'autre part. Cette approche confère aux arts une dimension éducative qui s'inscrit dans les préoccupations actuelles des sciences de l'éducation: la connexion de l’individu au champ culturel et l’appropriation des valeurs de la diversité culturelle.