В статье рассмотрены вопросы административно-правового регулирования научно-педагогической деятельности в Украине и соотношение её с научно-технической деятельностью. Определены два вида научно-педагогической деятельности – научно-педагогическая деятельность по подготовке специалистов в высших учебных заведениях по образовательно-квалификационным уровням и научно-педагогическая деятельности, обусловленная соответствующим обучением и проведением научных исследований для получения ученой степени «доктор философии» или «доктор наук». Кроме того, определены четыре направления научно-педагогической деятельности, а именно: внедрение результатов научно-технической деятельности путем доведения до субъектов, которые учатся; внедрение результатов научно-технической деятельности для совершенствования организационных способов и методов учебного процесса; внедрение результатов научно-технической деятельности – новых научно-технических (технологических) возможностей в учебный процесс; привлечение субъектов, которые учатся, к научно-техническим исследованиям. А также проведена классификация научно-педагогической деятельности.

The article deals with the issues of administrative and legal regulation of scientific and pedagogical activity in Ukraine and its correlation with scientific and technical activities. Two kinds of scientific and pedagogical activity are defined – scientific and pedagogical activity concerning preparation of specialists in higher educational institutions for educational qualification levels and scientific and pedagogical activity, which is conditioned by appropriate studies and conducting of scientific researches for obtaining a scientific degree by a doctor of philosophy or a doctor of sciences. In addition, four areas of scientific and pedagogical activity are identified, namely: introduction of results of scientific and technical activities by bringing to the subjects who are studying; introduction of results of scientific and technical activity for improvement of organizational methods and methods of educational process; introduction of the results of scientific and technical activity – new scientific and technological (technological) possibilities in the bulk process; involvement of subjects studying in scientific and technical research. And also the classification of scientific and pedagogical activity was conducted.