| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 585 4 |
| Ultima descărcare din IBN: 2022-11-10 15:33 |
 SM ISO690:2012BARBAROŞ, Ninel. Lesen als kognitiontheorie und als sozialisationsforschung. Vergleichsaspekte. In: Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului : Conferința științifică anuală a profesorilor și cercetătorilor UPS „Ion Creangă”, Ed. 17, 20 martie 2015, Chișinău. Chișinău, Republica Moldova: CEP UPS „I.Creangă”, 2015, Seria 17, Vol.2, pp. 79-82. ISBN 978-9975-46-240-2. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului Seria 17, Vol.2, 2015 |
||||||
|
Conferința "Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului " 17, Chișinău, Moldova, 20 martie 2015 | ||||||
|
||||||
| Pag. 79-82 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
În timp ce cercetările (PISA), privind promovarea lecturii în rândurile tinerilor din Europa,vizează mai mult extragerea corectă de informaţii din texte, cercetările de socializare a lecturii accentuează din în ce mai puternic manifestările active şi realizările constructive ale cititorilor. Competenţa lectorală cuprinde, de asemenea, capacităţile motivaţional-emotive şi comunicativ-interactive. Prin urmare, competenţa lecturală e definită ca, capacitatea de a înţelege textul într-un anumit orizont cultural, unde se completează, se intersectează şi se intercalează: înţelegerea cognitivă a textului, participarea motivaţională şi emoţională, reflectarea şi comunicarea în continuare cu alţi cititori. |
||||||
|
Crossref XML Export
<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?> <doi_batch version='4.3.7' xmlns='http://www.crossref.org/schema/4.3.7' xmlns:xsi='http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance' xsi:schemaLocation='http://www.crossref.org/schema/4.3.7 http://www.crossref.org/schema/deposit/crossref4.3.7.xsd'> <head> <doi_batch_id>ibn-73248</doi_batch_id> <timestamp>1715064237</timestamp> <depositor> <depositor_name>Information Society Development Instiute, Republic of Moldova</depositor_name> <email_address>idsi@asm.md</email_address> </depositor> </head> <body> <collection> <collection_metadata> <full_title>Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului </full_title> </collection_metadata> <collection_issue> <publication_date media_type='print'> <year>2015</year> </publication_date> <isbn>978-9975-46-240-2</isbn> </collection_issue> <collection_article publication_type='full_text'><titles> <title>Lesen als kognitiontheorie und als sozialisationsforschung. Vergleichsaspekte</title> </titles> <contributors> <person_name sequence='first' contributor_role='author'> <given_name>Ninel</given_name> <surname>Barbaroş</surname> </person_name> </contributors> <publication_date media_type='print'> <year>2015</year> </publication_date> <pages> <first_page>79</first_page> <last_page>82</last_page> </pages> </collection_article> </collection> </body> </doi_batch>
|
|
|
