Articolul tratează problema dezvoltării competenței de pronunție, un subiect foarte important în învățarea limbilor. Cunoștințele, capacitățile, obiceiurile și atitudinile sunt doar o parte a conceptului de competență, cealaltă constă în utilizarea acestor resurse. Competența de pronunție presupune cunoașterea percepției și a producției și aptitudinea de a percepe și produce unitățile de sunet ale limbii (foneme) și realizarea lor în contexte specifice. Gura pregătirea și formarea urechilor sunt responsabile de dezvoltarea abilităților de percepție și de producere a sunetelor. Aceste metode au fost cele principale pentru formarea competenței de pronunție în limba engleză.

The article treats the problem of developing the pronunciation competence, a very important subject in learning languages. Knowledge, capacities, habits and attitudes are only part of the concept of competence, the other one consists in the utilization of these resources. The pronunciation competence presumes knowledge of perception and production and the aptitude of percepting and producing the sound units of the language (phonemes) and their realization in specific contexts. Mouth – training and ear – training are responsible for developing the abilities of perception and production of the sounds. These methods have been the principal ones for the formation of pronunciation competence in English.