У статті аналізуються європейський досвід організаційно-правових засад публічного адміністрування у сфері післядипломної педагогічної освіти й перспективи його запозичення в Україні. На підставі аналізу доведено, що надзвичайно актуальним для України є запозичення досвіду Французької Республіки та ФРН у частині визначення правового статусу педагогів, які працюють у державних навчальних закладах, як державних (публічних) службовців, що надає їм змогу користуватись доволі широким колом соціальних гарантій. У контексті майбутньої децентралізації влади й реформи місцевого самоврядування корисним виглядає досвід ФРН, де публічне адміністрування у сфері післядипломної педагогічної освіти має децентралізований характер.

The article analyzes the European experience of institutional framework of public administration in the field of postgraduate education and prospects of its borrowing in Ukraine. Based on the analysis proved that it is extremely urgent for Ukraine is borrowing the experience of France and Germany in terms of determining the legal status of teachers working in public schools, both state (public) employees, provides them with the opportunity to enjoy a fairly wide range of social guarantees. In the context of the future decentralization of power and local government reform, it looks useful experience of Germany, where the public administration in the field of postgraduate education is decentralized.