Закрытие школ и переход на онлайн-обучение в результате ограничений, обусловленных пандемией COVID-19, привели к серьезным изменениям в обычном способе работы учителей, что, в свою очередь, привело к появлению различных негативных проявлений, как в отношении физического, так и психического здоровья. В данной работе представлен системный подход к выявлению факторов риска для здоровья учителей и для развития профессионального выгорания. Результаты анкетирования учителей начальных классов и гимназий показали негативное влияние пандемии COVID-19 на методы обучения, с проявлением характерных особенностей самочувствия педагогов.