Coffin Lowry syndrome is a rare X-linked condition in which affected males show severe mental retardation with characteristic dysmorphism, especially of the face and hands. Typical facial features consist of: prominent forehead, hypertelorism, wide nasal pyramid, abnormally elongated palpebral fissures, and exaggerated oral cavity with fleshy lips. The hands are large with stubby fingers. Other clinical features include short stature, pectoral deformity, ã and/or ã, mitral dysfunction, and sensorineural deafness. Ludotherapy, also called play therapy, is a method by which, with the help of play, mental illnesses are treated. In the modern era, play therapy is a primary therapeutic tool used to treat children’s emotional problems, but it is also beneficial for adults. In the rehabilitation of the patient with Coffin Lowry disease, ludotherapy aims to stimulate and develop psycho-individual abilities in order to adapt to the environment, to form manual skills and practicalapplicative skills, to form independent behaviors for social integration and to stimulate self-knowledge, knowledge of others and the surrounding environment.

Sindromul Coffin Lowry este o condiție rară X legată, în care bărbații afectați prezintă retard mintal sever cu dismorfism caracteristic, mai ales al feței și al mâinilor. Caracteristicele faciale tipice constau din: frunte proeminentă, hipertelorism, piramida nazală lată, fisuri palpebrale anormal alungite și cavitate bucală exagerată cu buze cărnoase. Mâinile sunt mari cu degete butucănoase. Alte caracteristici clinice cuprind statura scundă, diformitate pectorală, disfuncția mitrală și surditate senzorio-neurală. Ludoterapia, denumită și terapia prin joc, reprezintă o metodă prin care, cu ajutorul jocului, sunt tratate bolile mintale. În epoca modernă, ludoterapia este un mijloc terapeutic, principal, folosit în tratarea problemelor de natură emoțională a copiilor, dar este benefică și pentru adulți. În reabilitarea pacientului cu boală Coffin Lowry ludoterapia urmărește să stimuleze și să dezvolte capacitățile psihoindividuale în vederea adaptării la mediu, să formeze abilități manuale și deprinderi practic-aplicative, să formeze conduite independente pentru integrarea în plan social și să stimularea autocunoaşterea, cunoașterea celorlalți și a mediului înconjurător.