Prezentul articol conține idei despre semnificația tactului pedagogice ca sursă de dezvoltare a atitudinii nonconflictuale și ca formă de funcționare a moralității. Credem că tactul pedagogic asigură cele enunțate, deoarece în rezolvarea constructivă a conflictelor se va exclude utilizarea coerciției, astfel evitându-se confruntările, jignirile, critica distructivă, crescând stabilitatea relaționării și a echilibrului emoțional dintre părțile conflictuale, ceea ce va crea perspective de relaționare și de integrare profesională. De asemenea, prin acest demers pledăm pentru antrenarea spiritului de inițiativă în activități de învățare și de cercetare privind formarea tactului pedagogic.

This article contains ideas about the significance of the pedagogical tact as a source of development of a non-confrontational attitude and as an operating form of morality. We believe that pedagogical tact ensures the stated, because in the constructive resolution of conflicts the use of coercion is to be excluded, thus avoiding confrontations, insults, destructive criticism, increasing the stability of the relationship and the emotional balance between the conflicting parties, which will create prospects for relational and of professional integration. Also, through this approach, we advocate for training the initiative spirit in learning and research activities regarding the formation of pedagogical tact.