В статье рассматривается проблема, обусловленная необходимостью качественной профессиональной подготовки будущих педагогов в процессе их обучения в вузе в условиях цифровой трансформации образовательного пространства. При этом, особый акцент делается на формирование и развитие креативности студентов педагогических специальностей посредством развития их творческого потенциала, являющегося, по мнению автора, одним из приоритетных в системе современной подготовки профессионала. Делается вывод о том, что важнейшее значение для развития личности будущего педагога, его эффективной профессиональной деятельности после получения соответствующего уровня образования, имеет именно творческий потенциал, основу которого составляет феномен «креативности». В условиях широкого внедрения на всех уровнях современного образования дистанционного формата обучения, обусловленного процессом цифровизации, уровень сформированности и развития креативности педагога приобретает особое значение и выполняет роль своеобразного индикатора профессионализма.