Prezentul articol are drept scop de a realiza o reflecție cu privire la procesul de construcție a „alegerii” de a face studii superioare de către imigranții de a doua generație de origine română. Acest subiect este de actualitate deoarece, conform datelor statistice candiene, numărul imigranților deținători de o diplomă de studii superioare este mult mai mare, în comparație cu populația nativă quebecoasă. Pentru o mai bună înțelegere a acesui proces, au fost identificate câteva aspecte ce au fost supuse analizei: rata de absolvire a unei instituții superioare de către imigranți, reușita școlară a copiilor de orgine română în sistemul educațional primar și gimnazial quebecoas, familia imigrantă, factorii determinanți ce influențează accesul la studii postsecundare ale imigranților. Toate aceste elemente sunt prezentate sub formă de sinteză care se încheie cu producereau unui nou obiect de cercetare.

This article aims to provide a reflection about the construction of "choice" of Romanian immigrants children of second generation in order to get higher education. This subject is topical because, according to Canadian statistics, the amount of immigrants holders of a university degree is much higher than the native population Quebec. For a better understanding of this phenomenon, we identified several issues that were assessed: the graduation rate of immigrants in higher education institutions, the educational success of Romanian children in primary and secondary education in Quebec, the immigrating family, the different factors that influence the access to higher education institutions among immigrating children. All these elements are presented as a summary that concludes by producing a new research object.