Il est bien connu que toute langue naturelle reflète un modèle particulier de conception et d’organisation du monde. Les significations mises à jour sont regroupées dans un certain système de visions qui représente la philosophie collective, obligatoire pour chaque locuteur. Ainsi, le rôle de la langue n’est pas seulement la transmission de l’information, mais surtout son organisation interne. Le monde se présente donc pour les locuteurs d’une langue comme un ensemble de connaissances humaines sur celui-ci dans lequel s’incruste obligatoirement l’expérience culturelle et nationale d’une communautés linguale concrète. La méthode du champ sémantique associatif pourrait servir à rationaliser le processus d’enseignement des langues étrangères. Le champ sémantique associatif constitue la totalité d’associations, groupées autour d’un thème commun. L’association est fondée sur des traits sémantiques communs, aussi que sur la valeur fonctionnelle de ces unités. La valeur du champ sémantique associatif est due à son caractère dynamique et changeant. Les méthodes axées sur les données psycholingvistiques, surtout l’expériment associatif, étant donnée leur composante psychologique, permettent une nouvelle approche des questions d'enseignement des langues. Ce fait implique la révision des méthodes traditionnelles d’enseignement qui prouvent parfois leur efficacité modeste.