La situation socio-linguistique de la République de Moldova exige l’élaboration d’outils concrets dans le processus d’apprentissage de la langue roumaine comme langue étrangère. Les outils existants requièrent un effort temporel. Dans le contexte où les locuteurs d’une autre langue, comme le russe ou l’ukrainien, ont identifié un moyen de communiquer sans connaître le roumain, ces instruments ne présentent plus aucune motivation. Cet article décrit la nécessité et l’architecture d’un éventuel logiciel d’apprentissage intensif, qui soit interactif et accessible, sans professeur de roumain comme langue étrangère, et qui soit adapté aux exigences socio-culturelles de notre pays.