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| 372.8811.133.1 (7) |
| Educație (14391) |
 SM ISO690:2012PASDELOUP, Philippe. L’utilisation d’un document vidéo en classe de français langue étrangère (FLE). In: Acta et commentationes (Ştiinţe ale Educaţiei), 2020, nr. 1(19), pp. 81-86. ISSN 1857-0623. DOI: https://doi.org/10.36120/2587-3636.v19i1.81-86 |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Acta et commentationes (Ştiinţe ale Educaţiei) | ||||||
| Numărul 1(19) / 2020 / ISSN 1857-0623 /ISSNe 2587-3636 | ||||||
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| DOI:https://doi.org/10.36120/2587-3636.v19i1.81-86 | ||||||
| CZU: 372.8811.133.1 | ||||||
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Ecrit suite à une présentation face à des enseignants de français de la République de Moldova cet article peut néanmoins être proposé à la lecture d’un public d’enseignants plus large. Cet article traite de l’utilisation d’une vidéo de courte durée comme outil didactique en classe de français langue étrangère. Il en rappelle certains avantages, indique les diverses situations dans lesquelles les vidéos peuvent être utilisées puis propose une démarche pédagogique au service de deux activités de communication langagières1 indispensables: la compréhension orale et la production orale des apprenants. Enfin, afin d’inciter les enseignants moldaves de français à utiliser, ou continuer à utiliser, régulièrement des documents vidéo, on met à leur disposition un répertoire d’environ 130 vidéos (la plupart étant des documents «authentiques») choisies en adéquation avec les manuels scolaires en vigueur actuellement en République de Moldova. |
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| Cuvinte-cheie vidéo, français langue étrangère (FLE), outil didactique, compréhension orale, production orale, compréhension globale, compréhension fine, outil didactique audio-visuel, franceza ca limbă străină (FLE), instrument didactic, înțelegere orală, producție orală, înțelegere globală, înțelegere fină, instrument didactic audiovizual |
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